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《校园碳核算攻略》主要介绍了校园碳核算的相关内容,包括气候变化与校园节能减排的关系、碳核算的作用和意义、核算方法、行动步骤以及常用工具等,旨在帮助校园开展碳核算及节能减排行动,提升师生环保意识,为应对气候变化做出贡献。
1. 气候变化与校园节能减排
气候变化与温室气体排放:气候变化由自然和人类活动导致,表现为全球变暖、酸雨、臭氧层破坏等,带来诸多灾难性后果。温室气体种类多样,校园主要排放前四种,排放源涵盖能源活动和工业生产过程使用能源产生的排放,如照明、空调、锅炉等消耗能源产生的排放。
校园节能减排意义:师生开展碳核算和节能减排行动,可培养多种能力,将环保理念融入生活,为可持续发展做贡献;对全社会可持续发展产生深远影响,助力中国绿色变革。
2. 校园碳核算方法
核算边界设定:包括确定地理边界(通常为当前校区)、核算年份(上一年或特定年份)以及运营边界(范围1为校内直接排放,范围2为校内用电热相关间接排放,范围3为校外活动引起的间接排放)。
排放源确定:依据排放量占比确定核算排放源,常见排放源如锅炉、汽车、照明、空调等,对应不同温室气体排放种类和范围。
数据收集与计算:活动水平数据通过学校后勤统计、经验估计或调研获取,涵盖各类能源消耗数据。温室气体排放量采用排放系数法计算,需注意排放因子的选择,计算结果转化为二氧化碳当量便于比较分析。
3. 校园节能减排行动
行动步骤:先识别温室气体减排潜力领域,再分析排放原因,最后制定并实施具体行动,行动应结合本校特点,提升师生社会责任意识。
扩大影响力:通过收集素材总结成果、新媒体分享、校园宣传、参与全国性活动、加入“实干故事计划”等方式,扩大行动影响力,带动更多人参与。
4. 常用工具
CYCAN校园碳核算套表:参照国际标准设计,基于Excel平台,包括多个工作表,功能涵盖数据输入输出,能自动核算并生成排放清单,提高核算效率。
中国碳注册系统:由能源与交通创新中心打造,具有自愿性、国际性等特点,核心方法学符合国际标准,用户可登录官网进行碳核算,生成多种格式清单并提供数据分析,推动低碳减排事业发展。
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